Innovativ matematikkundervisning på barnetrinnet førte til positive resultater

dc.contributor.author	Vennerød-Diesen, Frida Felicia
dc.contributor.author	Siddiq, Fazilat
dc.contributor.author	Smedsrud, Jørgen
dc.contributor.author	Bugge, Markus
dc.contributor.author	Daus, Stephan
dc.date.accessioned	2021-06-02T14:12:30Z
dc.date.available	2021-06-02T14:12:30Z
dc.date.issued	2021-06-03
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11250/2757457
dc.description.abstract	Matematikkundervisning på barnetrinnet med læreverket Dragonbox Skole har så langt vært en suksess. Implementeringen har hatt god oppslutning med engasjerte lærere. Elevene som brukte læreverket, gjorde det bedre på matematikkprøver enn elever som ikke brukte det. Lærernes erfaringer med profesjonsutvikling, implementering av læreverket og tilpasset opplæring har blitt undersøkt.
dc.language.iso	nob	en_US
dc.publisher	NIFU	en_US
dc.relation.ispartofseries	NIFU Innsikt;2021-11
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	Innovativ matematikkundervisning på barnetrinnet førte til positive resultater	en_US
dc.type	Others	en_US

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal