Kan tiltak rettet mot selvregulering øke elevers skoleprestasjoner? En systematisk litteraturgjennomgang
Research report
View/
Date
2016-04Metadata
Show full item recordCollections
- 1 - Reports / Rapporter [996]
Abstract
Denne rapporten presenterer resultater fra en systematisk litteraturgjennomgang av studier som evaluerer tiltak rettet mot å utvikle barns selvregulering. Hensikten med rapporten har vært å identifisere hvilke av disse tiltakene som kan ha positiv effekt på skoleprestasjoner og akademiske ferdigheter, med særlig vekt på den svakest presterende gruppen gutter.
Publisher
NIFUSeries
NIFU-rapport;2016:10
Except where otherwise noted, this item's license is described as Navngivelse-Ikkekommersiell 3.0 Norge