”Lese det, lære det, ja! Men å skrive det? Nei, det vil vi ikke”: Evaluering av forsøk med valgfritt skriftlig sidemål i Oslo

Abstract

NIFU STEP har fått i oppdrag fra Oslo kommune, Utdanningsetaten å utføre en forskningsbasert evaluering av forsøket med valgfritt sidemål, som ble gjennomført ved ni videregående skoler i Oslo i tidsrommet 2004 – 2007. Rapporten presenterer resultater fra et svært omfattende datamateriale, som er innsamlet til evalueringens formål. Dette har vært nødvendig for å kunne svare på spørsmålene i evalueringsoppdraget. NIFU STEP har gjennomført to spørreskjemaundersøkelser blant elever ved 17 videregående skoler og en nettbasert undersøkelse blant lærerne ved de samme skolene.