NIFU Open Access Archive: Recent submissions

Now showing items 21-40 of 2882

    • Innovative ways of dealing with unforeseen events 

      Olsen, Dorothy Sutherland; Scordato, Lisa Adina (Journal article, 2024-10-09)

    • Forskjellsbehandling, diskriminering og rasisme i norsk grunnskole 

      Lynnebakke, Brit; Kindt, Marianne Takvam; Alne, Ragnar Hjellset; Reiling, Rune Borgan (NIFU-rapport;2024:14, Report, 2024)
      Denne rapporten handler om forskjellsbehandling, rasisme og diskriminering i skolen. Temaet er tilnærmet på to måter. I den første delen undersøker vi i hvilken grad diskriminering og forskjellsbehandling bidrar til ...

    • Masterutdannedes overgang til arbeidsliv og tilfredshet med utdanning og jobb: Hovedrapport fra Kandidatundersøkelsen 2023 

      Ballo, Jannike Gottschalk; Wiers-Jenssen, Jannecke; Knutsen, Tora Kjærnes; Bergene, Ann Cecilie (NIFU-rapport;2024:15, Report, 2024)
      Tema for denne rapporten er overgang fra utdanning til arbeid for personer som nylig har fullført en mastergrad. Analysene er basert på Kandidatundersøkelsen, som er en nasjonal spørreundersøkelse som NIFU gjennomfører på ...

    • EuroGraduate2022 – Country report from Norway. National Report with Comparative Data from the 2nd Pilot Survey of Higher Education Graduates in Europe 

      Mattos, Otávio; Wiborg, Vegard; Hovdhaugen, Elisabeth (NIFU-rapport;2024:8, Report, 2024)
      This report documents EuroGraduate2022 for Norway and compares Norwegian data to that of other countries participating in the survey on a range of important indicators. The report covers three cohorts: Bachelor graduates ...

    • Gifted students’ experiences with participation in enrichment programs at talent centers in Norway 

      Smedsrud, Jørgen; Bungum, Berit; Flø, Ellen Egeland (Peer reviewed; Journal article, 2024)
      Gifted students may be at risk of school disengagement due to lacking intellectual challenges. Four talent centers were established to offer makerspace enrichment programs, because makerspace activities promote engagement ...

    • Implikasjoner av skjevheter i Kandidatundersøkelsen 

      Stubhaug, Magnus Eliasson; Ballo, Jannike Gottschalk (NIFU Arbeidsnotat;2024:13, Working paper, 2024-10)
      I dette notatet undersøker vi graden av målefeil i Kandidatundersøkelsen (KU) og betydningen av henholdsvis seleksjon og feilrapportering for den totale målefeilen. Høy kvalitet i KU-dataene er avgjørende, ettersom KU ...

    • Mapping Norwegian Polar and Svalbard Research 

      Aksnes, Dag (NIFU-rapport;2024:12, Report, 2024-09)
      Polar research constitutes 0.32 % of the world's total scientific article production as reflected in the WoS database. Norway is a significant contributor to this polar research, accounting for 5.2 % of the global total ...

    • Evaluering av forsøk med vurdering av orden og oppførsel uten karakter 

      Reiling, Rune Borgan; Alne, Ragnar Hjellset; Vennerød-Diesen, Frida Felicia; Pedersen, Cathrine; Fidjeland, Andreas (NIFU Arbeidsnotat;12, Working paper, 2024-09)
      NIFU gjennomfører utprøving og forsking om orden og oppførsel uten karakterer på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet. Denne oppstartsrapporten beskriver prosjektet, og redegjør for hvordan evalueringsprosessen skal gjennomføres.

    • Virksomheten ved Senter for grunnforskning (CAS) 

      Fossum, Lone Wanderås; Drange, Christina Vogsted (NIFU Arbeidsnotat;2024: 1, Working paper, 2024-09)
      Dette arbeidsnotatet presenterer resultater fra et kunnskapsgrunnlag som er pro-dusert av NIFU på oppdrag fra Senter for grunnforskning. Oppdraget har bestått av å samle inn erfaringer og innspill fra forskere som har hatt ...

    • Spørsmål til Skole-Norge: Analyser og resultater fra Utdanningsdirektoratets spørreundersøkelse til skoler og skoleeiere våren 2024 

      Bergene, Ann Cecilie; Samuelsen, Ørjan; Tahir, Harja; Vonen, Maria Njølstad; de Besche, Torstein; Drange, Christina Vogsted (NIFU-rapport;2024: 11, Report, 2024-08)
      Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU) har en rammeavtale for 2021–2025 med Utdanningsdirektoratet om å gjennomføre halvårlige spørreundersøkelser rettet mot skoler og skoleeiere. ...

    • A scoping review of school leadership practices in Lesson Study 

      Borg, Elin; Finne, Joakim (Peer reviewed; Journal article, 2024)
      There is growing interest in the value of teacher–learning communities for practice improvement. Lesson Study is an approach to build capacity, strengthen professional communities among teachers, and improve teaching. This ...

    • Research trends on digital school leadership over time: Science mapping and content analysis 

      Wollscheid, Sabine; Tømte, Cathrine Edelhard; Egeberg, Gunstein Christoffer; Karlstrøm, Henrik; Fossum, Lone Wanderås (Peer reviewed; Journal article, 2024)
      The purpose of this study is to map trends in literature about digital school leadership over the last decades. Combining bibliometric and automatic content analyses, we map and analyze a sample of 350 documents, retrieved ...

    • A scoping review of school leadership practices in Lesson Study 

      Borg, Elin; Finne, Joakim (Peer reviewed; Journal article, 2024)
      There is growing interest in the value of teacher–learning communities for practice improvement. Lesson Study is an approach to build capacity, strengthen professional communities among teachers, and improve teaching. This ...

    • Kandidatundersøkelsen 2023. Nyutdannede masterkandidaters tilfredshet med utdanning og jobb 

      Ballo, Jannike Gottschalk; Wiers-Jenssen, Jannecke (NIFU Arbeidsnotat;2024:10, Working paper, 2024-08)
      Dette arbeidsnotatet ser på tilfredshet med utdanning og arbeid for nyutdannede masterkandidater. Analysene er basert på Kandidatundersøkelsen, som NIFU gjennomfører på oppdrag av Direktoratet for høyere utdanning og ...

    • Humanister i arbeidslivet 

      Wiers-Jenssen, Jannecke; Næss, Terje; Røberg, Karl Ingar Kittelsen; Fekjær, Silje Bringsrud (Research report, 2016)

    • NMBUs satsing på bærekraftsarenaer: En kvalitativ evaluering 

      Tronsmo, Eli; Drange, Christina Vogsted; Mark, Michael Spjelkavik (NIFU Arbeidsnotat;2024-11, Working paper, 2024-08-06)
      Dette arbeidsnotatet presenterer en evaluering av NMBUs bærekraftsarenaer. Hensikten med arenaene er å knytte sammen forskning, utdanning og innovasjon og tilby forskningsmiljøene tid og rom for samarbeid og utvikling av ...

    • Waiting for the revolution: how higher education institutions initially responded to ChatGPT 

      Korseberg, Lene Kirstine; Elken, Mari (Peer reviewed; Journal article, 2024)
      Although debates regarding the integration of digital technologies in higher education are far from new, the launch of ChatGPT in November 2022 was considered by many as something different from the developments that had ...

    • Resilience perspectives in sustainability transitions research: A systematic literature review 

      Scordato, Lisa Adina; Gulbrandsen, Magnus (Peer reviewed; Journal article, 2024)
      Resilience is traditionally seen as the capability to bounce back to normal from undesired change, while sustainability transitions research seeks to understand how a radical change can be promoted. This may be seen as a ...

    • Tilbydere av trefaglig kompetanse 

      Ullah, Samee; Skatvedt, Knut Amund; Normann, Håkon Endresen; Ingeborgrud, Lina (Treteknisk Rapport;, Research report, 2024)
      Denne rapporten gir en oversikt over kompetansebehov og utvikling innen den norske bygg- og treindustrien, med et spesielt fokus på økt bruk av tre for å redusere klimagassutslipp. Norge har forpliktet seg til å kutte ...

    • Pathways to higher education for vocationally qualified students. The case of Norway 

      Schmees, Johannes Karl; Smeplass, Eli; Skålholt, Asgeir; Hovdhaugen, Elisabeth; Imdorf, Christian (Peer reviewed; Journal article, 2024)
      This article investigates six pathways through which students possessing initial vocational qualifications can enter higher education in Norway. In Norway, vocational education and training (VET) tracks in upper secondary ...