Det nasjonale styringsnivået: Intensjoner, forventninger og vurderinger. Delrapport I Evaluering av Kunnskapsløftet

dc.contributor.author	Sandberg, Nina
dc.contributor.author	Aasen, Petter
dc.date.accessioned	2015-06-04T13:31:10Z
dc.date.available	2015-06-04T13:31:10Z
dc.date.issued	2008-11
dc.identifier.isbn	978-82-7218-598-4
dc.identifier.issn	1504-1824
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/284600
dc.description.abstract	Norsk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU STEP) og Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling (ILS) ved Universitetet i Oslo har fått i oppdrag av Utdanningsdirektoratet å gjennomføre et prosjekt under evalueringen av reformen Kunnskapsløftet. Reformen iverksettes stegvis fra 2006. Evalueringen følger reformgjennomføringen. I denne første rapporten fra delprosjektet I.2.6 Evaluering av Kunnskapsløftet – Forvaltningsnivåenes og institusjonenes rolle, rettes oppmerksomheten mot reformdokumentene og aktører på det nasjonale styringsnivået.	nb_NO
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	NIFU STEP	nb_NO
dc.relation.ispartofseries	NIFU STEP-rapport;2008-42
dc.rights	Navngivelse-Ikkekommersiell 3.0 Norge	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/no/	*
dc.subject	Evaluering	nb_NO
dc.subject	Kunnskapsløftet	nb_NO
dc.subject	Styringsreform	nb_NO
dc.title	Det nasjonale styringsnivået: Intensjoner, forventninger og vurderinger. Delrapport I Evaluering av Kunnskapsløftet	nb_NO
dc.type	Research report	nb_NO
dc.source.pagenumber	108	nb_NO
dc.relation.project	Utdanningsdirektoratet	nb_NO

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse-Ikkekommersiell 3.0 Norge