TALIS 2018 : Første hovedfunn fra ungdomstrinnet

dc.contributor.author	Throndsen, Inger
dc.contributor.author	Carlsten, Tone Cecilie
dc.contributor.author	Björnsson, Julius Kristjan
dc.date.accessioned	2019-06-19T08:49:45Z
dc.date.available	2019-06-19T08:49:45Z
dc.date.issued	2019-06
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2601320
dc.description.abstract	OECDs Teaching and Learning International Survey (TALIS) 2018 er en internasjonal komparativ undersøkelse blant lærere og skoleledere. Studien kaster lys over temaer og forhold som anses som sentrale for undervisning og læring på ungdomstrinnet, som blant annet kompetanseutvikling, undervisningssyn og vurderingsformer, skolemiljø og skoleledelse. TALIS-undersøkelsen ble gjennomført for tredje gang våren 2018.	nb_NO
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) og NIFU (Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning)	nb_NO
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	TALIS 2018 : Første hovedfunn fra ungdomstrinnet	nb_NO
dc.type	Research report	nb_NO
dc.source.pagenumber	34	nb_NO
dc.relation.project	Utdanningsdirektoratet	nb_NO

9 - Other / Annet [195]
Dissertations, conference papers, annual reports, other reports etc.

Except where otherwise noted, this item's license is described as Navngivelse 4.0 Internasjonal