Doktorgradstipendiaters forskningsandel – en gjennomgang av opplæringsprogrammenes omfang, innhold og relevans

Abstract

Foreliggende rapport er utarbeidet av NIFU på oppdrag fra Norges forskningsråd. Rapportens hovedproblemstilling er hvorvidt innføringen av den organiserte forskerutdanningen har medført endringer i doktorgradsstipendiaters bruk av tid til forskning. For å belyse problemstillingen er det foretatt en gjennomgang av opplæringsprogrammenes omfang og relevans i forhold til stipendiatenes avhandlingsarbeid. Opplæringsprogrammenes omfang og relevans har betydning for fastsetting av forskningsprosenten som benyttes til å beregne utførte årsverk innenfor forskning og utviklingsarbeid for stipendiatgruppene i den nasjonale forskningsstatistikken.