Studieforberedt etter studieforberedende? Overgangen mellom studieforberedende utdanningsprogram og høyere utdanning belyst gjennom gruppesamtaler med lærere, studenter og elever

dc.contributor.author	Lødding, Berit
dc.contributor.author	Aamodt, Per Olaf
dc.date.accessioned	2015-11-06T09:41:25Z
dc.date.available	2015-11-06T09:41:25Z
dc.date.issued	2015-10
dc.identifier.isbn	978-82-327-0133-9
dc.identifier.issn	1892-2597
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2359539
dc.description.abstract	NIFU gjennomfører prosjektet Forskning på kvalitet, innhold og relevans i de studieforberedende utdanningsprogrammene i videregående opplæring på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet. Dette er andre underveisrapport, og de sentrale spørsmålene som belyses her, er om nye studenter er studieforberedt og hva dette betyr.	nb_NO
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	NIFU	nb_NO
dc.relation.ispartofseries	NIFU-rapport;2015:28
dc.rights	Navngivelse-Ikkekommersiell 3.0 Norge	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/no/	*
dc.subject	Underveisrapport	nb_NO
dc.subject	Studieforberedende	nb_NO
dc.subject	Kvalitet	nb_NO
dc.subject	Innhold	nb_NO
dc.subject	Relevans	nb_NO
dc.title	Studieforberedt etter studieforberedende? Overgangen mellom studieforberedende utdanningsprogram og høyere utdanning belyst gjennom gruppesamtaler med lærere, studenter og elever	nb_NO
dc.type	Research report	nb_NO
dc.source.pagenumber	94	nb_NO
dc.relation.project	Utdanningsdirektoratet	nb_NO

Except where otherwise noted, this item's license is described as Navngivelse-Ikkekommersiell 3.0 Norge