Resultater fra en spørreundersøkelse blant elever og lærere på 9. trinn og i videregående trinn 1. Delrapport 4 fra prosjektet 'Ressurser og resultater i grunnopplæringen'

dc.contributor.author	Opheim, Vibeke
dc.contributor.author	Wiborg, Øyvind
dc.date.accessioned	2015-04-03T18:02:28Z
dc.date.available	2015-04-03T18:02:28Z
dc.date.issued	2012-11-27
dc.identifier.isbn	978-82-7218-881-7
dc.identifier.issn	1892-2597
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/280919
dc.description.abstract	Dette er fjerde delrapport fra prosjektet 'Ressurser og resultater i grunnopplæringen'. Hensikten med rapporten er å undersøke elevers læringssituasjon på skolen og i klasserommet. Rapporten tar utgangspunkt i funn fra tidligere delrapporter i prosjektet og drøfter følgende problemstillinger: Fører lærerstyrt undervisning til bedre skoleprestasjoner enn undervisning som er basert på gruppearbeid og andre former for mer elevaktiv undervisning? Fører mye evaluering og vurdering til lavere skoleprestasjoner? I hvilken grad har læringsmiljøet betydning for elevenes prestasjoner?	nb_NO
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	NIFU	nb_NO
dc.relation.ispartofseries	NIFU rapport;2012-37
dc.rights	Navngivelse-Ikkekommersiell 3.0 Norge	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/no/	*
dc.subject	Skoleprestasjoner	nb_NO
dc.subject	Læringsmiljø	nb_NO
dc.title	Resultater fra en spørreundersøkelse blant elever og lærere på 9. trinn og i videregående trinn 1. Delrapport 4 fra prosjektet 'Ressurser og resultater i grunnopplæringen'	nb_NO
dc.type	Research report	nb_NO

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse-Ikkekommersiell 3.0 Norge