Læringsutbytte i høyere utdanning: En drøfting av definisjoner, utviklingstrekk og måleproblemer

dc.contributor.author	Aamodt, Per Olaf
dc.contributor.author	Prøitz, Tine Sophie
dc.contributor.author	Hovdhaugen, Elisabeth
dc.contributor.author	Stensaker, Bjørn
dc.date.accessioned	2015-03-30T15:21:36Z
dc.date.available	2015-03-30T15:21:36Z
dc.date.issued	2007-12
dc.identifier.isbn	978-82-7218-555-7
dc.identifier.issn	1504-1824
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/280627
dc.description.abstract	Hva slags kunnskaper og ferdigheter bidrar universiteter og høgskoler til å utvikle hos studentene, og hvordan står disse kunnskapene i forhold til de kompetansekravene som stilles i arbeidslivet? Dette spørsmålet danner utgangspunktet for denne rapporten. Kvalitetsreformen og de internasjonale og nasjonale kvalitetsrammeverkene har også aktualisert interessen for hva studenter bør lære og lærer.	nb_NO
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	NIFU STEP	nb_NO
dc.relation.ispartofseries	NIFU STEP-rapport;2007-40
dc.rights	Navngivelse-Ikkekommersiell 3.0 Norge	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/no/	*
dc.subject	Læringsutbytte	nb_NO
dc.subject	Høyere utdanning	nb_NO
dc.title	Læringsutbytte i høyere utdanning: En drøfting av definisjoner, utviklingstrekk og måleproblemer	nb_NO
dc.type	Research report	nb_NO
dc.source.pagenumber	63	nb_NO
dc.relation.project	Kunnskapsdepartementet	nb_NO

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse-Ikkekommersiell 3.0 Norge