IKT i lærerutdanningen: På vei mot profesjonsfaglig digital kompetanse?

dc.contributor.author	Tømte, Cathrine
dc.contributor.author	Kårstein, Asbjørn
dc.contributor.author	Olsen, Dorothy Sutherland
dc.date.accessioned	2015-03-29T18:48:44Z
dc.date.available	2015-03-29T18:48:44Z
dc.date.issued	2013-03-15
dc.identifier.isbn	978-82-7218-919-7
dc.identifier.issn	1892-2597
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/280429
dc.description.abstract	Formålet med denne rapporten er å belyse hvordan lærerutdanningene bidrar til at lærerstudentene utvikler det som kan kalles profesjonsfaglig digital kompetanse. Med profesjonsfaglig digital kompetanse mener vi didaktisk bruk av IKT i undervisning og vurdering. I praksis innebærer det å kunne bruke IKT for å forberede undervisningsopplegg, pedagogisk bruk av IKT i egen undervisning, i eget administrativt arbeid og i evaluering og forskning. Oppdragsgiver er Senter for IKT i utdanningen.	nb_NO
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	NIFU	nb_NO
dc.relation.ispartofseries	NIFU rapport;2013-20
dc.rights	Navngivelse-Ikkekommersiell 3.0 Norge	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/no/	*
dc.subject	IKT	nb_NO
dc.subject	Digital kompetanse	nb_NO
dc.title	IKT i lærerutdanningen: På vei mot profesjonsfaglig digital kompetanse?	nb_NO
dc.type	Research report	nb_NO

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse-Ikkekommersiell 3.0 Norge