Inkluderende spesialundervisning? Om utfordringer innenfor spesialundervisningen i 2007 Rapport nr. 1 fra prosjektet: Gjennomgang av Spesialundervisning, Evaluering av Kunnskapsløftet

dc.contributor.author	Markussen, Eifred
dc.contributor.author	Strømstad, Marit
dc.contributor.author	Carlsten, Tone Cecilie
dc.contributor.author	Hausstätter, Rune
dc.contributor.author	Nordahl, Thomas
dc.date.accessioned	2015-03-12T15:31:50Z
dc.date.available	2015-03-12T15:31:50Z
dc.date.issued	2007-03
dc.identifier.isbn	82-7218-534-2
dc.identifier.issn	1504-1824
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/279073
dc.description.abstract	Denne rapporten er den første i prosjektet Gjennomgang av spesialundervisning som inngår i evalueringen av Kunnskapsløftet. Prosjektet gjennomføres som et samarbeidsprosjekt mellom Høgskolen i Hedmark og NIFU STEP. Prosjektet skal studere spesialundervisning både i grunnskolen og i videregående opplæring.	nb_NO
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	NIFU STEP	nb_NO
dc.relation.ispartofseries	NIFU STEP-rapport;19-2007
dc.rights	Navngivelse-Ikkekommersiell 3.0 Norge	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/no/	*
dc.subject	Evaluering	nb_NO
dc.subject	Grunnopplæring	nb_NO
dc.subject	Videregående	nb_NO
dc.subject	Kunnskapsløftet	nb_NO
dc.subject	Spesialundervisning	nb_NO
dc.title	Inkluderende spesialundervisning? Om utfordringer innenfor spesialundervisningen i 2007 Rapport nr. 1 fra prosjektet: Gjennomgang av Spesialundervisning, Evaluering av Kunnskapsløftet	nb_NO
dc.type	Research report	nb_NO
dc.source.pagenumber	74	nb_NO
dc.relation.project	Utdanningsdirektoratet	nb_NO

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse-Ikkekommersiell 3.0 Norge