Eleven i fokus? En brukerundersøkelse av norsk spesialundervisning etter enkeltvedtak

dc.contributor.author	Grøgaard, Jens B.
dc.contributor.author	Hatlevik, Ida Katrine Riksaasen
dc.contributor.author	Markussen, Eifred
dc.date.accessioned	2015-02-05T14:28:38Z
dc.date.available	2015-02-05T14:28:38Z
dc.date.issued	2004-11
dc.identifier.isbn	82–7218–493–1
dc.identifier.issn	1504–1824
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/275486
dc.description.abstract	NIFU STEP har på oppdrag for Utdanningsdirektoratet gjennomført en brukerundersøkelse av norsk spesialundervisning anno 2004. Undersøkelsen har kartlagt og analysert 1) elevers, foreldres og læreres vurderinger av opplæringen for elever med spesialundervisning etter enkeltvedtak og 2) skoleledere, læreres og foreldres vurdering av tjenestetilbudet fra PPT og Statped. Data er samlet inn gjennom spørreundersøkelser til bl.a. elever med spesialundervisning etter enkeltvedtak, deres foreldre og lærere, samt fra skoleledere på disse elevenes skoler. Spørreundersøkelsen ble gjennomført i vårsemesteret 2004 ved både barne- ungdoms- og videregående skoler i fem fylker.	nb_NO
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	NIFU STEP	nb_NO
dc.relation.ispartofseries	NIFU STEP-rapport;9-2004
dc.rights	Navngivelse-Ikkekommersiell 3.0 Norge	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/no/	*
dc.subject	Spesialundervisning
dc.title	Eleven i fokus? En brukerundersøkelse av norsk spesialundervisning etter enkeltvedtak	nb_NO
dc.type	Research report	nb_NO
dc.relation.project	Utdanningsdirektoratet	nb_NO

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse-Ikkekommersiell 3.0 Norge