Ledet til ledelse. Nasjonal rektorutdanning i grunn- og videregående skole i et internasjonalt perspektiv. Delrapport 1 fra Evaluering av den nasjonale rektorutdanningen

dc.contributor.author	Lysø, Ingunn Hybertsen
dc.contributor.author	Stensaker, Bjørn
dc.contributor.author	Aamodt, Per Olaf
dc.contributor.author	Mjøen, Kristian
dc.date.accessioned	2015-03-16T12:44:21Z
dc.date.available	2015-03-16T12:44:21Z
dc.date.issued	2011-09
dc.identifier.isbn	978-82-7218-787-2
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/279349
dc.description.abstract	I denne rapporten peker vi på at den norske rektorutdanningen har kjennetegn som er relativt typiske i forhold til utviklingstendensene for moderne skolelederutdanning: sterkere nasjonal styring gjennom etablering av standarder og målformuleringer, et innhold som vektlegger nærhet til skolens kjerneoppgaver, og arbeidsformer som gir rom for individuell utvikling og praksisnær lederutøvelse. Programmet synes ikke å være bundet opp til en spesiell ledelsesteori, men trekker veksel på den empiriske forskningen om hva som fremmer god skoleledelse.	nb_NO
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	NIFU	nb_NO
dc.rights	Navngivelse-Ikkekommersiell 3.0 Norge	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/no/	*
dc.subject	Etter- og videreutdanning	nb_NO
dc.subject	Rektorutdanning	nb_NO
dc.subject	Skoleledelse	nb_NO
dc.title	Ledet til ledelse. Nasjonal rektorutdanning i grunn- og videregående skole i et internasjonalt perspektiv. Delrapport 1 fra Evaluering av den nasjonale rektorutdanningen	nb_NO
dc.type	Research report	nb_NO

9 - Other / Annet [196]
Dissertations, conference papers, annual reports, other reports etc.

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse-Ikkekommersiell 3.0 Norge