Sosionomer og barnevernpedagoger: arbeidsoppgaver og kompetansebehov

dc.contributor.author	Næss, Terje
dc.date.accessioned	2019-06-19T10:40:58Z
dc.date.available	2019-06-19T10:40:58Z
dc.date.issued	1993-12
dc.identifier.isbn	827218-305-6
dc.identifier.issn	0802-9342
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2601360
dc.description.abstract	De seneste 10-15 årene er det blitt iverksatt ulike utdanningspolitiske og organisasjonsmessige tiltak for å styrke kompetansen og bedre en vanskelig arbeidssituasjon ved sosialkontorene. I den senere tid er det dessuten blitt fokusert på saksbehandlingen i barnevernsaker. Fra mange hold hevdes det at disse sakene er spesielt kompetansekrevende og krever spesielle faglige og organisatoriske løsninger. Denne rapporten belyser om det har lyktes å redusere avgangen og bedre arbeidssituasjonen ved sosialkontorene. Spesielt drøftes problemområder i barneverntjenesten utfra hvordan barnevernarbeiderne selv opplever sin arbeidssituasjon. Rapporten er basert på en undersøkelse av sosionomer og barnevernpedagoger utdannet i 1985 og 1989, gjennomført av NAVFs utredningsinstitutt.	nb_NO
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	Utredningsinstituttet	nb_NO
dc.relation.ispartofseries	Utredningsinstituttet-rapport;1993-14
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	Sosionomer og barnevernpedagoger: arbeidsoppgaver og kompetansebehov	nb_NO
dc.type	Report	nb_NO

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal