Blar i NIFU Open Access Archive på tittel
Viser treff 609-628 av 2835
-
Evalueringen av Tett på realfag. Implementeringen fortsetter. Delrapport 3. Nasjonal strategi for realfag i barnehagen og grunnopplæringen (2015–2019)
(NIFU-rapport;2020:20, Research report, 2020-10)NIFU evaluerer den nasjonale strategien Tett på realfag på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet. Strategien skal bidra til økt kompetanse i realfag for barnehage og grunnopplæring i perioden 2015–2019. Dette er den tredje ... -
Evalueringsopplegg for hovedinnsatsområdene - En drøfting
(NAVF-melding;1990-1, Report, 1990-01)Hovedinnsatsområder som forskningspolitisk virkemiddel ble introdusert på midten av 80-tallet. Disse satsingsområdene skal evalueres i perioden 1990-92. (Jf. Forskningsmeldingen, 1988-89.) NAVFs utredningsinstitutt fikk ... -
Evidence-informed policy and practice in the field of education: The dilemmas related to organizational design
(Journal article; Peer reviewed, 2019-06-07)Evidence-informed policy and practice has been a trend as part of an effort to increase the use of research to improve education at all levels. In many countries, knowledge-brokering initiatives were established to stimulate ... -
The evolving economic employment of ICT education: The case of Norway
(Peer reviewed; Journal article, 2021)Digitisation breaks down traditional industry and sector boundaries and fuels new work structures and networks. By using linked employer–employee data for Norway (years 2013–2017), we address two research questions: whether ... -
Examen philosophicum: Studietilknytning, innsats og resultat for ulike grupper av begynnerstudenter ved Universitet i Oslo
(Utredningsinstituttet-rapport;1995-2, Report, 1995-04)Den sterke veksten i studenttallet og et stort antall søkere til høyere utdanning har vært med på å øke oppmerksomheten om studiekvalitet. Et av de viktigste tiltakene for å bedre studiekvaliteten er å legge forholdene ... -
Examining national citation impact by comparing developments in a fixed and a dynamic journal set
(Journal article; Peer reviewed, 2019)In order to examine potential effects of methodological choices influencing developments in relative citation scores for countries, a fixed journal set comprising of 3232 journals continuously indexed in the Web of Science ... -
Excellence and innovation in research policy - external steering and internal responses
(Series of Dissertations submitted to the Faculty of Social Sciences, University of Oslo;, Doctoral thesis, 2015)The past two decades have seen a number of transnational governance instruments aiming for excellence and innovation in research. This thesis examines three instruments adopted by several OECD countries: Centres of Excellence ... -
Excellence initiatives in Nordic research policies. Policy issues - tensions and options
(NIFU Working Paper;2013:10, Working Paper, 2013-06)This report presents results from a research project (PEAC) studying the impact of funding schemes for Centres of Excellence (CoE) in the Nordic countries. -
Exit, voice or loyalty? VET stakeholders’ response to large scale skilled emigration from Poland
(Peer reviewed; Journal article, 2020)Context: The topic of this paper is how mass emigration of skilled workers affects national policies, and employers’ willingness to invest in Vocational Education and Training (VET) in Poland. In the wake of EU enlargement ... -
Expectations and satisfaction levels of Polish and Norwegian PhD graduates regarding the utility of their doctoral programmes in the labour market
(NIFU Working Paper;2016:20, Working paper, 2017-01)The working paper is based on data gathered in the frame of the three-year Polish-Norwegian research project “Gender Equality at the University” (2013-2016). The project was funded by the Polish-Norwegian Research Programme ... -
Explaining the variations of definitions in gifted education
(Journal article; Peer reviewed, 2020)Whether we need to agree on a definition of giftedness and whether a general definition is even necessary for the field to move forward has been debated across several paradigms. This article explores variation in definitions ... -
Exploring the relationship between departmental characteristics and research performance
(Peer reviewed; Journal article, 2023)Many recent higher education reforms worldwide have been legitimated by their potential impact on the performance of universities and colleges. However, we know less about the actual impact of the changes implemented. This ... -
External review of ENQA Agency Reviews
(NIFU-rapport;2019:33, Research report, 2019-12)This report presents the results of an evaluation of the agency reviews that ENQA carries out. The evaluation was commissioned by ENQA’s External Review Steering Committee. -
Fag- og yrkesopplæringen i Norge – noen sentrale utviklingstrekk
(NIFU STEP-rapport;2008-20, Research report, 2008-04)Denne rapporten tar for seg en del sentrale utviklingstrekk ved fag- og yrkesopplæringen (VET) i Norge. Oppdragsgiver er Utdanningsdirektoratet som ønsket en bakgrunn for sin egen rapportering på dette området til Cedefop. ... -
Fag- og yrkesopplæringen i Norge – noen sentrale utviklingstrekk (2)
(NIFU STEP rapport;2-2010, Research report, 2010-01)Rapporten tar for seg ny forskning rundt noen sentrale spørsmål i norsk fag- og yrkesopplæring (VET), temaer som også er sentrale i det europeiske samarbeidet Norge deltar i når det gjelder VET. Oppdragsgiver er ... -
Fagfellevurdering som forskningspolitisk virkemiddel: En studie av fordelingen av frie midler i Norges forskningsråd
(NIFU-rapport;12-1998, Research report, 1998-09)Gjennom å studere de ulike søknadsbehandlingsprosessene for frie midler i Norges forskningsråd gir rapporten generell innsikt i hvilken betydning organisatoriske faktorer kan ha for utfallet av peer review-basert ... -
Faglig utbytte og organisering av eksternt finansiert virksomhet i UoH-randsonen
(NIFU STEP-rapport;28-2007, Research report, 2007-09)Kunnskapsdepartementet har nylig satt i gang en prosess for å gå gjennom regelverket for eksternt finansiert virksomhet ved universiteter og høyskoler. I den forbindelse har NIFU STEP fått i oppdrag å utrede erfaringer med ... -
Faglig utvikling, samarbeid, mestring og ledelse i norske barnehager: Andre dybderapport med norske resultater fra den internasjonale barnehageundersøkelsen TALIS Starting Strong
(NIFU-rapport;2021:7, Research report, 2021-02)OECDs TALIS Starting Strong Survey er en internasjonal undersøkelse rettet til ansatte og styrere i barnehagen, og ble gjennomført våren 2018. Det er første gang OECD gjennomfører en undersøkelse blant barnehageansatte. ... -
Faglige og institusjonelle avgrensninger. Bakgrunnsdata til Norges forskningsråd for evaluering av fagene filosofi, rettsvitenskap sosiologi, sosialantropologi og samfunnsgeografi
(NIFU STEP rapport;2009-1, Research report, 2009-01)I forbindelse med Norges forskningsråds kommende evalueringer av forskningen innen rettsvitenskap, filosofi, sosiologi, sosialantropologi og samfunnsgeografi har NIFU STEP fått i oppdrag å bidra med bakgrunnsinformasjon ... -
Faglige verv og oppgaver, karrierehemmende eller karrierefremmende?
(NIFU STEP rapport;12-2010, Research report, 2010-04-12)Denne rapporten er utarbeidet på oppdrag av Forskerforbundet. Den analyserer vilkår for forskning i et kjønnsperspektiv. NIFU STEP kartlegger hvordan utvalgte faglige verv og faglige oppgaver er fordelt mellom kvinner og ...