Profesjonsfaglig digital kompetanse i lærerutdanningene. Undersøkelse av tilstand, holdninger og ferdigheter ved fem grunnskolelærerutdanninger

dc.contributor.author	Daus, Stephan
dc.contributor.author	Aamodt, Per Olaf
dc.contributor.author	Tømte, Cathrine
dc.date.accessioned	2019-06-28T07:48:02Z
dc.date.available	2019-06-28T07:48:02Z
dc.date.issued	2019-06-28
dc.identifier.isbn	978-82-327-0410-1
dc.identifier.issn	1892-2597
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11250/2602702
dc.description.abstract	Fem av landets lærerutdanninger har fått midler fra myndighetene for å styrke utdanningenes arbeid med digital kompetanse. Disse omfatter Universitetet i Sør-øst-Norge (USN), Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet (NTNU), Uni-versitetet i Agder (UiA), Høgskolen i Østfold (HiØ), og Høgskolen i Volda (HVO). Denne rapporten er en kvantitativ kartlegging av lærerutdanningenens arbeid med digital kompetanse, og gjennomført som en spørreundersøkelse til lærerutdannere.	nb_NO
dc.language.iso	nob	nb_NO
dc.publisher	NIFU	nb_NO
dc.relation.ispartofseries	NIFU-rapport;2019-13
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.title	Profesjonsfaglig digital kompetanse i lærerutdanningene. Undersøkelse av tilstand, holdninger og ferdigheter ved fem grunnskolelærerutdanninger	nb_NO
dc.type	Report	nb_NO

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal