Kompetanseheving i utdanningsforskningsmiljøene
Working Paper
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/11250/2358412Utgivelsesdato
2013-02-15Metadata
Vis full innførselSamlinger
Sammendrag
I denne gjennomgangen har vi undersøkt om det er ulikheter i kompetanseutviklingen ved enheter med utdanningsforskning i forhold til om de har mottatt midler fra PFOU og U2020 eller ikke, ved å se på stillingsstrukturen i årene 2005 og 2011. Det har helt klart vært en kompetanseøkning blant personalet ved utdanningsforskningsenhetene i perioden, da antallet professorer og førsteamanuenser har økt betydelig. Antallet doktorgradsstipendiater har også økt, noe som på sikt vil føre til at den formelle kompetansen ved disse enhetene vil øke ytterligere. Også satsingen på postdoktorater gjennom utdanningsforskningsprogrammene vil kunne medføre at flere etter hvert får en førstestilling.