Oppfølging i overgangen til videregående opplæring: Kan tidlig identifisering og oppfølging av elever med fraværsproblematikk øke nærvær?

dc.contributor.author	Skjelbred, Siv-Elisabeth
dc.contributor.author	Ulriksen, Robin
dc.date.accessioned	2023-04-13T12:22:43Z
dc.date.available	2023-04-13T12:22:43Z
dc.date.issued	2020-12
dc.identifier.isbn	978-82-327-0496-5
dc.identifier.issn	1894-8200
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11250/3062906
dc.description.abstract	Dette dokumentet er det andre arbeidsnotatet fra et forskningsprosjekt rettet mot å redusere fravær i videregående skoler i Nord-Norge. Prosjektet ble initiert våren 2016 og har pågått ut 2020.	en_US
dc.language.iso	nob	en_US
dc.publisher	Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning NIFU	en_US
dc.relation.ispartofseries	NIFU Arbeidsnotat;2020:8
dc.rights	Navngivelse 4.0 Internasjonal	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.no	*
dc.subject	Videregående skole	en_US
dc.subject	Fravær	en_US
dc.subject	Nord-Norge	en_US
dc.title	Oppfølging i overgangen til videregående opplæring: Kan tidlig identifisering og oppfølging av elever med fraværsproblematikk øke nærvær?	en_US
dc.type	Working paper	en_US
dc.relation.project	Regionalt forskningsfond – Fondsregion Nord Norge (RFFNORD	en_US

Med mindre annet er angitt, så er denne innførselen lisensiert som Navngivelse 4.0 Internasjonal